L’ús dels espais d’aprenentatge és una estratègia metodològica i organitzativa que ens ofereix la possibilitat de posar a l’abast dels infants propostes estimulants, riques i variades que prèviament hem dissenyat i disposat d’una forma curosa. Això ens permetrà captivar l’interès de l’infant a partir de l’experimentació, la manipulació i el joc, i generar preguntes que l’ajudin a descobrir el món que l’envolta.
Hem començat a introduir aquest canvi a Educació Infantil. Com que el temps és un aspecte important en el treball per espais, hem adequat l’horari per garantir franges temporals llargues (1h30’) que respecten el cicle de necessitats dels infants, per tal que cadascun trobi el ritme que ell mateix requereix per viure el seu procés d’aprenentatge. Que els nens i les nenes disposin de temps llargs els permet que el seu joc vagi transformant-se segons les seves necessitats, els materials o la intervenció d’altres infants o adults que poden generar noves situacions d’aprenentatge. Reprendre activitats els dona l’oportunitat d’enfrontar-se d’una manera diferent a la mateixa situació, de buscar altres solucions o estratègies, d’acceptar el canvi com a procés de vida, d’equivocar-se i viure l’error com a oportunitat d’aprendre, d’experimentar rols diferents i comunicar-se i argumentar les seves decisions.
La idea és que aquesta metodologia vagi pujant a la resta del centre i s’adeqüi segons les necessitats de cada curs.
Escola MARINADA 